学校生活一如既往。

每一个老师都有自己的上课模式，志远也不例外，模式化的课堂形成了模式化的思维。

志远爱学习，最近，他愈发感觉到课堂外的知识对学生的重要了，他愈发感觉到学生单纯的学好数理化已不能满足时代的需要了。

这个时代，经济高度发展，人人都在谈论经济，一个不懂经济的人就会落后于时代，跟不上时代发展的步伐了。我们的课堂却严重缺乏经济元素，志远觉得今天的课堂已不能适应时代的发展，单纯的知识教育已不能满足时代的要求了，在课堂上应该融入一些经济元素，开设相关的课程，从而培养孩子的财商。

今天的课堂，更多的是培养孩子们的智商，在今天，只有智商没有财商的孩子很难适应时代的需求。志远觉得应该找李高谈谈，表明自己的想法，虽然希望渺茫，他也要试一试，为了孩子们他也要试一试。

校长办公室。

志远一进门就说：

“李校长，说个事儿呗，我有个想法，不知道可行不可行。”

李高感到好奇，因为志远除了班子会，其它的时间极少来自己的办公室，今天，不知何故，李高带着疑问说：

“杨主任，别那么客气，有什么想法？说吧。”

志远说：

“李校长，是这样，我有一个想法，咱们现在的课程里边没有财商教育的课程，我想在课程表里加上财商教育的课程，用以培养学生的财商。不知道你是否赞成我的看法？”

李高一听直摇头：

“这怎么行，这怎么行，别的学校都没有开设这样的课程，我们怎么能开这个头儿呢？再说了，谁来担任财商课的教师，咱们学校也没有这样的老师呀。”

志远早料到李高会这么说，别人都没有做得事情，自己怎么可能去做呢，李高觉得志远这是异想天开，不可能实现的事情。李高不会做的，于是说：

“咱们可以试试啊，不试怎么知道不行啊。我在我的课堂上先试，这样你不会反对吧？”

李高只好说：

“你试吧，但是咱先说好，这事儿和我没有关系啊。”