“策论”这一种题材，不是作文，不需要考虑文笔、修辞，只需要作者写出“是什么”、“为什么”和“怎么办”就可以了——它考验的，是人对问题的认识、处理能力。ｗｗ『ｗ．『ｘ『ｓ⒉②２．暖暖写出了“是什么”后，就开始写“为什么”。

“道德”是什么？

世人常将“道德”二字挂在嘴边，并以此作为标准，可谁又能够得清楚——“道德”是什么？暖暖亦不明白，但至少她知道一：道德不应成为一种标准。

她写了一个“因”，另起一行，又写一个“一”。

笔自然的停顿。

“一”应该写什么呢？

她想了想，便写下这样一句话：

“道德”是对待同类的一种态度，随着历史的展，“同类”的范围是扩大的——从这一方面来，自然界中，一应的生物，都是具有“道德”的，凡族群存在，“道德”应不会消失、或倒退。

暖暖抿嘴一笑……

然后，她又写下第二：

“道德”的“同类”扩大，是表面看来，道德沦丧的原因之一。

紧跟着是第三：

交通、信息、通讯的展。

暖暖一个字、一个字的认真书写，每一个字都是娟秀、整齐而骨感的，颇得了姨硬笔书法的一些风韵……写完了三段话，然后她便开始写下面的内容——由上可知，道德并未退步，反而是进步的。

“道德”既然展，却滞后于“展”，这才是问题的症结所在。

问题已经找到！

暖暖给出的方案，就是一：

拒绝冷漠，以制度、法律建设来促进道德生长！

“呼……”

写完了。

就在这时，一只手很突兀的自旁伸来，将摆在暖暖课桌上的a4纸拿起来。暖暖愣一下，便顺着手看去——贞楠仁。这位老师，也不知道是什么时候过来的，无声无息的，就像是鬼一样。

贞楠仁看了第一眼，道：“字写得不错……”

第二眼，他：“论很有趣……苏阮！”

“老师！”

贞楠仁道：“可以上讲台，给大家读一下，然后讲一下么？”

暖暖头，道：“可以。”

暖暖便上讲台，将自己的策论读了一遍。这一篇策论，不过就是四百多字，只用了不足两分钟，就读完了……暖暖道：“老师，我读完了。”

“非常好……”贞楠仁头，就在周处的桌子上倚着，道：“一篇合格的策论，就要有是什么、为什么、怎么办这三样要素。因为策论，本身就是让大家分析、解决事情的，要不然干嘛叫策论？”

然后，又道：“苏阮同学的这一篇策论，写的很干脆、直接，条理分明。下面，我们就来问一问……”

“问一问”是要问什么？

暖暖有些忐忑，等待贞楠仁的问询。

贞楠仁的问题，也果然犀利：“苏阮，你在第一中，道德是对待同类的态度，那么这个同类是如何界定的？同类的范围在扩大，又是什么意思？麻烦给大家讲解一下——既然能够得出这样的结论，那么一定是有自己的想法的！”

“这个同类……”

起了一个头，暖暖略是沉吟一下，回忆自己适才的思路，理顺了一下，才是讲解道：“举例来，在很久很久之前，诸侯和诸侯之间的关系，就是同类。就像是他们之间打仗，彼此之间约定熟成的礼仪，不肯半渡而击等等……这样一种诸侯之间的斗争规则、态度，就是他们的道德！”

这样的“道德”的“同类”自然是狭的。

而后，随着“道德”的“同类”的范围扩大，就表现在五个字上——春秋无义战！因为“同类”扩大了，对于“同类”的“道德”扩大化，就表现在对敌人的不折手段上。保全自己的“同类”是大于“敌对方”的。

以前——诸侯的手下只是诸侯的工具、所有物，是和其他的诸侯讲“道德”的一种物品，牺牲与否，都是无所谓的。

然后——诸侯的手下也成为了同类，是和诸侯对等的，所以表现出来的东西就变了。

……

暖暖的例子，有些模糊，但贞楠仁却听懂了。他一边听，一边头，心中暗道：“年纪，这番眼界，却是不凡的……历史倒是差了一些，不过也才十二岁，很正常，能写出这样的策论，不容易。”

然后，他又问第二。

第三。

这两都是比较容易的，暖暖侃侃而谈之。

全部讲完，贞楠仁便让暖暖回去，只是策论留在了讲台上。贞楠仁上讲台，又开始讲起来——依旧是用的暖暖的策论。这一份策论，是初一六班最棒的，甚至于可以是初一年级最棒的一篇。

“刚刚，苏阮同学的很好——我们的道德，一直以来，不仅仅没有退步，反而是在不断的进步的。只是它的进步度，却有些滞后于社会的展。实际上这都是正常的！为什么这么呢？”

贞楠仁自问自答。

“因为道德，就是社会性的！”

社会环境决定道德。

道德必须是要适应社会环境的——而道德的同类由特权到普遍，普及到每一个人，这便是趋势所在。

一堂课一晃而过。

下课铃声一响，贞楠仁就让班里同学自后往前，将写好的策论都传到第一排，然后将之一一带走。贞楠仁道：“这些策论，我会一个一个的看，下一节课，我们再做详细的评，好了，下课……”

“下课咯……”

老师还没出去，周处就已经从后门窜了出去。

暖暖……

白飞飞回过头，道：“苏阮，你太厉害了，策论都被老师当范文了呢！”

暖暖故作谦虚，道：“还好吧……”

心中却在咆哮：“欸，跟一个丫头片子显摆、装十三，你简直越活越回去了……不对，这叫越活越年轻——对，年轻。对于一个女人来，怎么可以变老呢？要一万年过后，依旧是十七八的嫩才对！”

不过，白飞飞下一句话，就把暖暖打击到了：“嗯……不是很好，是非常好才对。里面写的东西，我都听不懂……”

“我……”

暖暖现自己竟然无言以对。

了一阵话，课间休息的时间就过去了。策论课之后，便是周一下午的最后一节课——作文。作文老师是一个留着地中海型的老男人，暖暖记得昨天这个老男人自我介绍的时候，还推荐过自己写的一本书。

书名好像是什么什么歌啊谣之类的。

十足的文艺老青年。

文艺老青年一上来，依旧推荐了一下自己的书，自顾自的在讲台上扮演着，一种名为“丑”的角色——“想要写好作文，就要多读书。这里我建议大家去买我写的《烟雨谣》，如果是买的人多，还可以便宜……”

“无耻啊……太无耻了……你这书，倒贴老娘都不要——有钱我买两包卫生巾，一包垫着，一包当鞋垫不行么？还能治脚臭呢……”暖暖暗暗腹诽，好容易等文艺老青年介绍完自己的书，进入正题。

这一堂课，作文的题目是“秋天的颜色”。

文体不限、内容不限、字数不限。

取纸、写文。

一番构思后，暖暖便直接动笔——俗话，“世上无难事，尤其是作文”，这种东西对于暖暖来，简直就是“搜易睿”，不要太简单才好。一篇作文，暖暖一挥而就，只是因为写字比较慢，足足花了四十分钟时间。

搞定。

然后——然后就下课了。

两节课结束，就是课外活动——雨在二十分钟前，也就是作文课上课一半的时候，就结束了，所以课外活动并不受到任何的影响，照常进行。暖暖、白飞飞、周处、陈浩这四人组立刻行动。

暖暖换了手套，周处取了球拍和球，在操场上跑了圈，热身之后，就开始“砰砰”的运动。

白飞飞经过了昨天暖暖的一番调教，球儿打起来也有模有样的。在暖暖的特意控制、送球之下，越的自信满满，挥洒自如，堪称是进步神。照着这样的展，估计过不了多久，白飞飞就会成为一个合格的网球陪练了……

爽……

来回飞舞的网球，划出一道道妙曼而迅捷的线条，不住的跳跃。

课外活动的时间不经意便过去了。

放学。

回家之后，依旧是看视频，学美容、化妆、服装方面的知识。吃完了饭，又是练习十二工学，今天任红梅倒是没有给她讲一些理论方面的东西。就这么一直练到洗澡、睡觉。一觉醒来就是周二……

早起晨练，然后吃早饭、上学……

上课、下课、放学……

晚上的时候吃饭、练功、洗澡、睡觉……

暖暖的时间，安排的满满的，一天就这么一个恍惚，便过去了。日子就这样，过了一天、然后又是一天，日复一日的重复，看似相同，却又不同。一周的时间，似乎仅仅是一晃，便过去了。

当真是“逝者如斯夫，不舍昼夜”。

练完功后，洗了澡，上好药的暖暖便去睡了。

明天——将是一个值得期待的日子。