没有预止轻生、跳楼的铁栅栏、铁丝网，没有四个墙角全天监视的“眼睛”，如同监狱一样的管理……但地-0的大学，却就是那样一种风情：学习很苦、学习很累，但那些踏入大学，为了“学习”和“求知”而来的，从18岁，到60岁、70岁，各个年龄段、各个职业的“求知者”所迸发出来的疯狂，却是不可想象的他们平均每天五点半钟就会起床，吃饭、上厕所乃至走路的时间，都会被主动的压缩，一整天加起来，不过一个半小时左右。所有压缩、节约下来的时间，都在进行一件事：学习！他们会一直学到晚上十二点钟，比玩儿游戏的练级狂人还要疯狂，还要努力。相比起来，暖暖没有那样的“勤奋”，而扮演了教师的角色的彩霞、叶提娜等人，也不允许她那样的“勤奋”！
她还不到十五岁只是白日里一整天的学习，已经逼近了极限了。若是晚上也要压缩时间，进行学习，无论是精神上，还是身体上，都是会吃不消的。但暖暖的身上，却已经体现出了地-0中华国大学生那种特有的气质
学习很苦，却乐于自苦，不需要人监督，就能努力的完成自己的学习任务。
这是没有在地-1的中华国生活过，经历过那里的教育、熏陶的人，很难体会，很难理解的一种状态。如果，是换做“他”曾经待过的，疑似地-8的地球，这样的人肯定会被人称之为“傻子”：除了国防大学之类的，一些专业对口的大学，普通大学里哪怕是清华，也难以见到如此刻苦，每天都要迎接“四五点钟的太阳”的一群人是的，是一群人，而不是一个孤立的个体。
这样的大学很苦却很有价值！
而主动学习，带来的最直观的一个效果，就是“高效”按照地-1的普世标准的大学数学、物理、化学、生物、医药、材料之类的，其理论、公式的理解，只是用了五天时间就学习完毕之后的十多天时间里，主要学习的，就是神族掌握的理论性成果。是最前沿的“维理论”主导的物理、化学的一些成果。这些成果，是暖暖早就“掌握”了的，而所谓的教学，只不过是给她一个工具数学工具。在维理论的拓展上，目前是集中在元素上面的，至于有机、无机、拓展到物化生各个领域，都还需要足够的时间，但，那也只是一个时间问题而已……
届时，物理、化学、生物、医药、材料学、工程学之类的学科，都会从分科的状态重新统一起来，成为一门以维理论为理论基础，以不同的应用分门别类的学科。夭月在教暖暖的时候，很乐观的畅想那会是一个模糊了有机物、无机物的材料时代。也是一个颠覆经典物理世界的世界！
各种“奇怪”的人造元素会出现，各种“颠覆”的现象会出现眼睛看到的现象是颠覆的，但是却符合维理论的理论本质。
将“维理论”这一个本来由暖暖想出来的理论的工具交给暖暖，就像将一把锄头塞给赤手空拳的农民。
再然后自然就是“锄地”了。地-0的地球上，相对论、弦理论、量子理论等各种前沿理论被提纲挈领的学习。这些理论，并没有因为维理论的出现就会推出历史舞台，是依然拥有被使用的价值的。这一个价值，就和乘法的规则和九九表一样的价值知道了乘法的规则是几个数相加，但却不如背熟九九表计算的方便。
如果维理论是提纲挈领的纲领，那么相对论、弦理论、量子理论就是更加局部的一种运算规则。
在局部上它更好用就和经典力学依然被广泛使用一样。
这一个过程更快。
像是壶口瀑布一样黄龙腾浪，一卷而下，直通通的声势骇人。几个理论暖暖熟悉，不熟悉的就是工具。又因为她有维理论的工具，再反推回去，就变得简单了很多。而在这一个过程中，暖暖很惊奇的发现广义相对论和狭义相对论两种“不相容”的，竟然神奇的都统一在维理论的框架之下。
困扰爱因斯坦的宏观、微观上的不统一被打破了。以果推因，和以因推果，其难度是不一样的。
事后诸葛亮的暖暖站着说话不腰疼，奇异的有一种脚踩爱因斯坦的感觉。
然而这种感觉只是持续了十来秒钟，就被接下来的学习内容冲击的一干二净。学无止境，每天学习、学习、学习，一睁眼练完功，塞过早餐，就是学习。整天都没有闲话的时间，一天的学习时间超过了13个小时太不人性了。
不过嘛……“人性”的一面还是有的：
在教学地点的选择上，或者是优雅的咖啡厅中靠着窗户的雅座，或者是酒店里充满时尚气息的办公室、会议室之类的地方。而在会议室上课的时候，暖暖一边听课，还要一边帮工，在听讲同时按照“老师”的吩咐，用落后的大屁股电脑制作一些ppt，用以接下来的教学。可以说，环境，是唯一让她可以缓解学习压力的外部因素了只是，然并卵。环境虽好，一旦上课，是不许她四处乱看的。
她需要安静坐着，很淑女的坐着、听讲，专心致志。如果不是她的主动配合，这样的教学根本进行不下去。
一：理解力；二：教师水平；三：记忆力。
这是“学习”的三要素。
具备“理解力”就可以快速的掌握知识，理解知识，优秀的“教师水平”则能让这一种理解更加深刻这是一种很奇妙的现象。自己自学的东西，无论怎么样学，也都是不扎实的，只有听老师讲一遍，才能学习的扎实，不会忘记。相反“记忆力”只能排在第三位，它会在教师水平低劣的时候体现。还有就是理解能力差的人，一般记忆力都不错……
人无完人。
理解力、记忆力，就是一个人的天平两侧。
理解力强一些，记忆力就差一些……记忆力强一些，理解能力就差一些……而曾经的暖暖就是理解力强，记忆力差（“他”的外语始终学不好，就是因为记不住单词，还有各种的语法啊时态啊，直接晕菜。）
所以，她的物理学的很好，而化学却不太好，英语却一团糟。这就是一个人的先天禀赋！而等遇上了一个糟糕一些的老师那对于一个靠着理解力致胜的学生而言，就是一个超级大杯具。本来是应该“加深理解”的东西，被一个自己都讲不清楚自己讲什么的老师一通涂抹、和泥，一节课之后，原本粗略的“掌握”的东西，一下子就成了浆糊。并且，这种浆糊还是难以恢复的那种
因为，它已经形成了“印象”。
“印象”是顽固的。
反倒是那些“记忆力”占优的学生，却可以凭借自己的记忆力死记硬背，获得一个不错的成绩。曾经的“他”就是这样被超越，被无情的超越……倒是颇有一种成也萧何，败也萧何的萧瑟、感慨。
上天赋予了她强于常人的理解力，也同样剥夺了她的记忆力，别人一遍就能记住的东西，他翻来覆去四五次还能错。一篇课文，别人背诵一节课就背会了，并且还形成了长期记忆，好几年都忘不了。她至少要三节课才能背会。而背会之后，第二天却一个字都想不起来，翻来覆去的背，依然记不住……那些东西，根本无法长时间存在于她的大脑当中关于这一点，曾经的“他”的老师都说：“不服不行。”亲自盯着“他”背过几次课文，再次抽查之后，老师也放弃了
背诵：对于她而言就是事倍功半的无用功。不是不努力去背，而是根本无法形成那种长期记忆。
关于“记忆”这一点暖暖一度羡慕相声演员姜昆
小学时候的课文都还记得，背的顺溜。
也幻想自己有那记忆力……
至少，英语不会杯具，是不？也想过，如果自己的记忆力短板被补充之后，会是何等的神挡杀神、佛挡杀佛但那只能成为一种奢望。那时候的“他”也只能安慰自己，大概自己的理解能力就是一种“天妒”吧。那么，现在呢？现在应该是“天眷”连老天爷都在帮她、眷顾她。
她的理解力一如既往的强，并未弱去，反倒是那一种直觉性更加强大了。原本处于短板的记忆力，也以为夭生功的坚持练习，改善了身体。又有任红梅针对性的训练，无论是短时间的瞬间记忆，还是长时间的长期记忆，都已经极其优秀。一本书翻一遍，虽然不能过目不忘，却也能够记住七八分。
这，是何等的难得？
理解力+记忆力，再配合上叶提娜、夭月、蚩小婉这些学识渊博的高素质，有颜值，有手腕，能说会道、条理清晰的“老师”，她的学习速度简直就和坐火箭一样，一飞冲天，一骑绝尘。便是叶提娜等人也是惊讶这样的天资，委实是可以令上天都嫉妒的。若非练了夭生功，以及针对性的量天尺，这样近乎于妖孽的直觉性思维、理解能力下，记忆力肯定会被压缩到一个很小、很小的角落中。