“好了，不要围在这里了，赶紧去干你们的事情吧。”把注意力从被杰克撒掉的那杯茶叶上转移到其他人身上的特里劳妮拍了拍手驱散了其他的围观群众，接着又一次在教室中晃悠了起来。
就在这时，坐在杰克对面的哈利突然爆发出来的笑声又一次把特里劳妮吸引了过来。
“让我看看，亲爱的。”她不高兴地对纳威说，迅速走过来，一把夺过他手里面那个属于哈利的茶杯。原本刚刚散去的众人都又一次都安静的围了过来。特里劳妮教授瞪着那茶杯，一面把茶杯向逆时针方向转动着。“猎鹰。。。亲爱的，你有死敌。”
“但是谁都知道这件事啊。”纳威大声嘀咕道。特里劳妮教授瞪着他。不过显然纳威并不打算停下来他继续说，“大家都知道的，哈利和神秘人两个只能活下来一个。”
全班的学生都看向了他又惊讶又佩服。他们还从来没有听到纳威这样对老师说话。特里劳妮教授故意不予回答。她那双大眼睛又往哈利的茶杯里看，而且继续转动茶杯。
“一根大棒。。。一次袭击，这可不是个幸运的茶杯。然后是。。。头盖骨，前途有危险。我的孩子。”大家都目瞪口呆地看着特里劳妮教授，她最后又将茶杯转动了一次，喘气，然后尖叫起来。接着她一下子就坐进了一张空扶手椅里，她那发亮的手抚着她的心脏，双眼紧闭。“我亲爱的孩子——我可怜的、亲爱的孩子——不——不如不说出来的好——不——别问我。”
“演的倒是不错。”没有从特里劳妮身上感受到任何魔法波动的杰克用谁都听不到的声音嘀咕道。“反正这里你是权威，谁都没法反驳你。”
“怎么啦，教授?”迪安托马斯立即说。围在周围的众人都缓缓的向着他们的桌子靠拢了过来，把他们的桌子位的更紧了，他们努力的向着特里劳妮教授的扶手椅挤了过去，以便把哈利的茶杯看得清楚些。
“我亲爱的，”特里劳妮教授的大眼睛戏剧性地睁开了，“你有不祥。”
“我有什么?”哈利说。他明白他不是惟一听不懂这个词儿的人：迪安托马斯对他耸耸肩，拉文德布朗一脸迷惑，其他麻瓜出身的小巫师们也都一脸茫然。但其他人几乎都甩手捂住嘴，显然这个词让他们很不舒服。
“‘不祥’，我亲爱的，‘不祥’!”特里劳妮教授叫道，哈利竟然不懂，她感到震惊。随着她的表演，杰克发现一层层预言术的魔力开始随着她的话向着哈利的身上缠绕了过去。“在墓地游荡的那条鬼怪似的大狗!我亲爱的孩子，这是凶兆——最坏的凶兆——死亡的预兆!”
“如果哈利看见了不祥，那就——那就糟了。”人群中的罗恩小声的对众人嘀咕道，“我的——我的叔叔比利尔斯就见过一条，然后——然后，二十四小时之后他就死了!人们都说看到了不祥的人无论是谁都活不过一个星期。”
这下，班级里面的其他人看向哈利的眼神更加的可怜了。不过杰克此时关注的重点却不在哈利的身上。他发现特里劳妮通过预言术附加在在哈利身上的力量开始随着众人的情绪变强了起来。
不过很显然赫敏并不认同他们的看法，她站了起来，绕到特里劳妮教授的椅子背后。“我看这不像是不祥。”她直截了当地说。众人听了她的话，看向特里劳妮的目光不由得古怪了起来，上一个被赫敏正面怼上的洛哈特最后被证明是个废物的事情还历历在目，这个被赫敏怼上的特里劳妮不会也是个草包吧？随着众人的怀疑哈利身上预言术的力量也开始下降了起来。
作为一个对学校中的事情了如指掌的人特里劳妮发现了众人目光中的古怪之后很快就明白了他们的意思，他打量着赫敏，发现自己越发不喜欢她了。“我说你别不高兴，亲爱的，我发觉环绕你的光环很小。对于未来共鸣的接受力很差。”
因为自己而让赫敏和特里劳妮杠上的哈利听了她的话感激的看了她一眼，接着想着罗恩的话和自己假期里面的经历松了一口气，他想起了自己在几个星期之前曾经在搭骑士公交的时候在小巷里面看见的那只黑狗。“如果你说的不祥是一只巨大的黑狗的话，我见过。”
众人听了他的话不由得齐齐的倒吸了一口凉气。随着众人的动作，越来越多的预言术所特有的魔力开始在哈利的身上缠绕了起来。
“不过那是在将近一个月之前了，一星期早就过了，不是么？如果那个传说是真的我早就该死了，事实证明那个传说根本就是假的。”哈利对那些用一副仿佛他随时会离开人世的表情看着他的同学们说道。他们听了他的话，缠绕在他身上的预言术的力量开始飞快的消散了起来，很快就连最初刚附加上去的时候的力量都没有了。
果然么，预言术的力量并不是单纯的根据预言者和被预言者的实力对比来的，预言流传的广度和受到的信任度也是这个魔法能否实现的关键，这样的话所谓预言术的原理就弄清楚了。盯着个人终端通过专门的设备收集到的特里劳妮附加在哈利身上的预言术的魔法波普，杰克暗自总结到。
不过当初特里劳妮在邓布利多面前做出的那个关于伏地魔预言是什么原理还有待推敲。当时伏地魔可不会老老实实的坐在特里劳妮的对面让她施法，那肯定不会是预言术。不过从邓布利多后续把她聘入霍格沃茨和他并没有清洗当时酒馆中众人的记忆的行为来看，那个预言的运作原理跟这种预言术肯定也有着必然的联系。
就在杰克思索着预言师们的秘密的时候，自己的把戏被人破的差不多特里劳妮已经脸色难看的把众人催命一样的礼送出了自己的教室。