第二十四章：中华希望学校
秦汉在草原修建的这座城堡，其实并不是传统意义上的城堡，而是以景观为主的一处综合型的建筑群，是一座各项功能都非常齐全的小型城市。
秦汉请人设计的这座城堡，以及城堡里的各处区域规划，特别是其中居住区的建筑，和后世城市的那种火柴盒式的住宅楼，那是决然不同的。秦汉城堡里的这些建筑，应当说是现代建筑和历史建筑的结合体。用秦汉的话说，这不是普通的建筑，而是景观建筑，这里就是一处风景。
而这所有的一切，并不是军人出身的秦汉设计的，再说了，他也没有这个能力。整个城堡，除了城墙的防御设施是秦汉参与设计之外，其余的都是秦汉花高价，在他原来的时代里，高薪聘请专业的设计团体，按照风景建筑的要求设计的。
可以说，秦汉在内蒙古奈曼旗草原的所有建设，都是经过专业团体，精心设计出来的。这其中，秦汉也花费了大量的心血，以及巨额的金钱。
但是，当看着建筑一天天的，向着自己心里的目标靠近时，秦汉更多的感觉是喜悦，是自己经过一番努力，而获得成功的喜悦。
秦汉在奈曼旗草原修筑的这座城堡，圈了几千亩草原，而城里的内城，也有一百多亩草地。外城，是秦汉用来发展的。可是，内城，就是秦汉的私人空间了。
现在，整个奈曼旗草原，从某些意义说，可以说都属于秦汉了。只是这些事，在秦汉的坚持下，都是打着巴特尔的名义进行的。之所以如此安排，秦汉当然也有着自己的考虑。
毕竟，现在的秦汉，在民国时代里，还是孤身一人，在安全上，更是没有什么可靠的保证。现在，基本上依靠巴特尔的护卫们，维持整个庞大的建筑工地的安全。更主要的是，秦汉不想这么快就引起别人对自己的关注，那样一来，对自己以后的发展，是不利的。特别是此地，现在行政上还属于东北管辖，而东北地区，则日本人的势力，渗透的极大。极度讨厌倭奴的秦汉，更不想引起日本人对自己的注意。
所以，因为这些众多的原因，秦汉对巴特尔说出了自己的担忧。巴特尔听了秦汉的一番分析，也非常赞同，当即就同意了秦汉的建议，由自己这个奈曼旗蒙古王爷出头，而秦汉则隐藏在背后，指挥一切，这样一来，在各方面上就说得过去了。
毕竟，奈曼旗草原，是属于巴特尔王爷的私人草原，巴特尔想要在草原上开发建设，政府也没有权利说什么。可是，假如知道这处草原是一个陌生人购买了，并进行开发建设，恐怕就会有许多的麻烦事接踵而来了。
秦汉在原来的时代里，在自己的家乡，只有一处占地不到一百平方米的民房。可是就这么座小民房，不但花光了秦汉家里所有的积蓄，还欠下了外债，这一度让秦汉曾经非常郁闷。现在好了，在这个时代的奈曼旗草原上，秦汉自己一个人，就占有内城一百多亩土地的居住面积。
在内城里，秦汉准备用来自己居住的别墅等建筑，已经基本上完工了。特别是用来居住的别墅，已经装修完毕。使用的是现代的装修材料，由民国时代的木匠加工，与古香古色的历史建筑风格相结合，使整个别墅的装修，显得别具特色，浑然天成，再和整个院落里其它的建筑巧妙搭配，成为内城堡里最独具特色的一处景观。
秦汉自己居住的地方，基础设施，更让秦汉花费了无数的心血。整个地方都是按照最现代的供暖、排水等设施设计的。就算是在现代，也是超前的规划设计。当然了，在秦汉的要求下，在安全性能上也是绝对没说的，一流水准。
城堡的各处建设还在有条不紊的进行着。秦汉在城堡开工建设的时候，就从后世引进了整套煤电设备，此时也在紧张的安装中。
这是一套中型的，以煤为原料的发电设备。用这套设备建成的发电厂，如果放在后世，供应一座小型城市的照明，以及城市的各种工厂的需要，已经是足够了。
秦汉是了解煤电厂对环境的污染的。所以，在为这座煤电厂选址的时候，只能放弃了安全的考虑，而从环境方面进行考虑。所以，最后将煤电厂的地址，定在远离城堡数十公里的草原上。这样一来，虽然在安全上，要花费大量的人力物力，但是，电厂对环境的污染，相对来说，就小多了。
秦汉对此，还不满意。秦汉最满意的是用水力进行发电，没有任何的污染。但是，在现在的特殊情况下，秦汉可不敢考虑这个问题，只能等到以后再说了。这也是没有办法的，毕竟，现在国家的实力太弱！
秦汉通过在电脑上的查询，也了解到，在华夏大地上建立红色中国后，政府就在东北地区，兴建了数座大型的用来发电的水库。一是解决了用水问题，二是缓解了电力不足的矛盾。这些资料，秦汉都仔细的看过。可是，秦汉在认真翻阅后，才发现，这些地区，基本上处于日本人与俄国人的势力范围内。此时的自己根本没有能力，在这个时期，去狼窝里兴建水库，用来发电。
为此，秦汉还很是苦恼了一阵。但是现实的无奈，使得秦汉也只好把此事暂时的放下，只能先建设一座煤电厂，用来应急。至于建设水力发电的想法，只有等到以后时机成熟的时候，再作考虑了。
建设安装这座煤电厂，说起来可谓是困难重重。此时代的旧中国，没有自己的电力专家，这也是落后中国的真实现状。最后，还是在王继轩的帮助下，高薪聘请了几个在中国建设电厂的外国电力专家，这才慢慢解决了这个问题。
秦汉购进的这套火力发电设备。无论从技术上，还是环保、节能方面来讲，就算是在他原来的时代里，也是比较先进的。而聘请的几个国外的电力专家，也都没有见过这么先进的发电设备。不过好在这些洋鬼子，也是这个时代的电力专家，虽然没见过，但是技术毕竟还是相通的。照着秦汉提供的热电厂设计安装详图，慢慢学习、研究着，也指挥着工人开始安装起来。
秦汉相信，按照他提供的图纸，等这些专家吃透了这些技术，这座电厂应该能够顺利安装完成。对此，秦汉到没什么担心的。最差的情况秦汉也预料到了，也就是在研究安装中毁坏些设备。秦汉也不会心痛的，再回去买好了，只要是能够把电厂顺利的建设起来，就算是这批设备全毁掉了，也值的。
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在秦汉兴建的这座草原城堡里，各项功能齐全，当然也划有单独的教学区。
在教学区里，其中的一座学校已经完工了，这是一所全寄宿性质的学校。如果招收满员的话，能容纳近万名学生，这是秦汉为这里以后的孩子，以及无家可归的孤儿们准备的，这也是当时秦汉最大的心愿之一。
这所学校里的教学课程，按照秦汉的设想，课程要从小学一直设到高中。当然这是按照秦汉原来时代的学校划分，至于民国的教学状况，秦汉并不了解，也不想去了解。看看到处流浪的孤儿，以及倒毙在各处的饿殍，秦汉对这个国家所谓的政府，极度厌恶。
随着学校的完工，秦汉收留的孤儿也越来越多。从王继轩按秦汉要求收留孤儿，到现在已经收容了数千孤儿了。
现在，这些孤儿都住在学校的宿舍里。由于师资力量的短缺，秦汉只好请曾经留洋的阿茹娜帮忙，让她先暂时照顾这些孩子们。
阿茹娜现在也没有什么事情，除了教教秦汉收养的那五个孩子学习，就是骑着马到这个建筑工地看稀奇。所以对秦汉的请求，阿茹娜非常高兴，很快就带着五个孩子上任了。而这五个孩子以现在学到的知识，先暂时教学校的孤儿们识字，也是没有问题的。
让阿茹娜带着五个孩子，去管理学校里数千个孩子，当然不可能。于是秦汉把孩子们按照年龄大小，划分了数百个小队，每个队里年龄大的孩子，作为这个小队的队长，又把几个小队组成一个大队。
这样一来，对这些孩子们的管理就方便多了。秦汉又按照后世学校军训的方式，给他们制定了一些适合孩子们的军事训练，让这些孩子们锻炼身体。这样一来，孩子们可以一边识字，一边锻炼。也就没有了多余的空闲时间，孩子们的野性就少了，管理起来省了许多的麻烦。
秦汉看着学校里这么多的孤儿。心想：“这样下去可不是办法，到了该扩大师资力量的时候了。”
草原城堡里的这所学校，叫做‘中华希望学校’。校名是秦汉起的。虽然和后世的那些‘希望’学校，名字相同，但是意义更多。在这个苦难的旧中国，‘希望’这两个字，就显的那么不同寻常，让人感觉内里的含义很深、很多。
秦汉和‘阿茹娜’谈起这些孩子们的时候，心情总是特别沉重。秦汉不知道，如果自己继续收留下去，到底会收留多少孤儿。
每每看到这些孤儿，秦汉就会想到这个万恶的社会。这些孩子们被这个国家抛弃了，而同样，这个抛弃国民的国家，也被历史抛弃了。秦汉希望这所中华希望学校，能够让这些孩子们有一个温暖的家，在这里能够获得知识，能够进步，为未来，为希望而健康的成长。
为了扩大兴华希望学校的师资力量。秦汉通过电脑，查询了民国时期的教育人才。选定了‘俞子夷’和‘郭秉文’两人，决定邀请他们来管理自己的这所学校。
民国的教育人才有很多。至于为什么聘请这两个人，秦汉也是有一番考虑的。首先，这两人都是‘近现代’教育家。而且最关键的是，根据历史对这两人的记录，1912年的他们应该都在国内。
特别是一直从事小学教育的‘俞子夷’，绝对是近代的小学教育家。一八八五年，出生在江苏‘吴县’的俞子夷，早年毕业于上海‘南洋公学’，因为对满清王朝的极度失望，曾经参加过反清的革命运动。在辛亥革命前夕，先后在上海爱国女校、广明学堂、芜湖安徽公学等校任教。
一九零九年，俞子夷远赴日本考察‘单级’教授法，回国后即筹设‘单级’教授法练习所。并在一九一二年，任教江苏第一师范附小，开始试行新教学法。一九一三年，俞子夷认识到国内的教育状况的不足，毅然辞去所有职位，远渡重洋，赴欧美等国家考察国外西式教育。在学成回国后，他在南京高等师范学校任教，并主持附属小学进行各种新教学法的实验研究。
俞子夷一生成绩斐然，编写了多部教育著作。如‘一个乡村小学教员的日记’、‘一个小学十年努力记’、‘小学教材和教学法’、‘小学算术科教学法’、‘学习研究算术教学法五十年’、‘小学行政’等，并主编‘算术课本’、‘珠算教程’。
另一位教育家郭秉文，出生于一八八零年，江苏‘江浦’人。是中国近代教育家，字‘鸿声’。一**六年，他毕业于上海清心书院。一九零八年，赴美国留学，获伍斯特大学理学士、哥伦比亚大学师范学院博士学位。
一九一二年初，郭秉文学成回国。历任南京高等师范学校教务主任、校长和东南大学校长。以民主与科学精神治校。其办学方针为：一：通才与专才平衡，正科重通才教育，专修科重专才教育，两者互相调剂，相辅相成。二：人文与科学平衡。三：学术与事功平衡。加强文理科学术研究，促进科学进步；注重工农商科专业教育，推动经济发展。四：师资与设备平衡。在大量罗致名师的同时，不断增添设备，兴建科学馆、气象台等，逐步改善办学条件。五：国内与国际平衡，在国内各大学多方搜罗人才。
郭秉文在办学措施上，提出“严格甄审，宁缺毋滥”的招生原则，入学考试兼采。在当时的中国教育界名声斐然。
秦汉邀请这两个人的方式很特别。他让王继轩找人给这两位送了套‘打印’好的教学教材，是秦汉从现代带回来的教学教材，从小学到高中的全套数、理、化的教学教材。
当然了，这些教材的字，秦汉在打印时，已经转换成繁体字了。秦汉能做的只有这些了，至于这两人能不能来，就听天由命了！秦汉虽然非常希望这两人能来自己的学校任教，但是也知道，强扭的瓜不甜，自己也只能做这么多了，其它的都要看上天的安排了！