“讲评”当沙盘模拟推演考核完满结束后，担任裁判的马特维列夫教官把参战双方的教员和学员都召集到跟前，作了简短的讲评。

“在这次沙盘模拟推演中，学员们作为防守一方，战前兵力部署及临战指挥可圈可点。”教官先指了指波*夫几名学员说道：“防守一方的防御阵地据守公路交叉口，呈梯次展开，这是我苏联红军的传统打法。在传统打法的基础上，学员们的兵力部署却有不一般的鲜明特点，那就是远程炮火高度集中及装甲车辆的灵活分合运用。在临战指挥上，注重侦察兵与远程炮火的配合使用，充分发挥出我苏联红军炮火的威力，是取得战斗胜利的重要保证。在战斗中期，面对危机，学员们能临危不乱，沉着应对，使用了行之有效的对策，及时化解了危机。在战斗后期，能准确地判断出战场的形势，大胆地组织装甲机动分队，对敌人实施反击，最终取得战斗胜利。”

“需要特别点评的是，炮轰河道上的水库，以洪水淹没小镇，以牺牲一小部分人，换来后方重要城市的安全，这在战术考量上是值得称道的，但在情感上却需要商榷。能做出这样的战术命令，需要一名冷酷无情的指挥官。”

“至于教员一方，对于德军的战术战法，也掌握运用娴熟，已略窥所谓的闪电战战术。”讲评完学员的战斗指挥表现后，教官又讲评教员的参战表现：“正面佯攻，大部队快速侧翼迂回，这也是德军的传统打法。并且在这次模拟推演中，这种战术教员们运用得更为彻底激进。值得指出的是，因为大部队推进过快，度至进攻方的远程炮火跟进不及，致使其在战斗后期才能为大部队提供火力支援。这是闪电战的一个重要弱点，在场的各人应该牢记这一点。”

“还有一点，需要大家高度重视和加以研究的。”在讲评完攻防双方的得失后，马特维列夫教官在最后慎重地走到沙盘前，伸手指了指敌我双方呈现近距离交战的坦克装甲部队：“由于德军装甲部队具有丰富的战斗经验，一般在我军没有重型坦克参战的情况下，在一定距离上敌我双方交战，我方的装甲部队都会战败。但在超近距离的混战之中，我方的装甲车辆具有炮火口径大火力强的特点，我个人认为这有得一拼。至于真实战场的战斗效果如何，这就有待大家去认真体会验证。”

马特维列夫教官的讲评何谓精辟，在他讲话完毕后，在场的众人都报以热烈的掌声，而波*夫也一边鼓掌一边在思索着教官的话语。

机械化步兵作为二战这时苏军中的一个新兵种，既有步兵的特点，但也具有装甲部队的特点，严格来说应该算是一种混合兵种。如何指挥好机械化步兵用于战场参战，是现在步兵学校的教官学员师生的重点研究科目。而波*夫长期在其中战斗过的第203坦克团，就是属于一个机械化步兵旅编制内的坦克部队。

按照步兵学校的课程安排，像波*夫这样的学员，是需要在学校中最少学习半年时间的。但在沙盘模拟推演考核后的一个星期，也就是41年9月底左右，苏德战场上的战略形势进一步恶化。西北地区，苏军未能制止住德**队向列宁格勒的挺进，随后这座城便遭到了敌人的围困；在西南战场，由于基辅陷落，致使哈尔科夫工业区和顿巴斯受到严重威胁。在克里米亚，苏军受到了敌人的分割包围，他们独自承受着法西斯军队的打击。

莫斯科市方向的形势也极为严峻，德军已形成了从南北两个方向上进逼包围莫斯科的战略态势。

1941年9月25日的早晨，金色的太阳如常在东边升起，莫斯科步兵学校的起床号也照例吹响。只是这次起床号后，学校喇叭广播中又响起了校长的声音。

“全校所有人员。立即整理随身物品，做好赶赴前线驻防的一切准备。”由于苏联的战争形势严峻，莫斯科面临被德军包围。苏联最高统帅部，动用一切能够动用的力量，来加强莫斯科市周围的防御。莫斯科市内的多所军政学校，都接到了赶赴莫斯科市外围地区参与防守莫扎伊斯克筑垒防线的命令。

“世事难料，没想到这么快又要上战场了。”在机械化步兵作战指挥三班的宿舍里，学员们一边打背包处理私人物品，一边议论纷纷，布尔什维奇虽是精于计算的人，但对于苏军的整体战略形势上的估计还显不足，“我还以为我们能在学校里待到今年冬天呢。”

“敌人早来迟来还不都一样，早打完早回家。”奥列格洛夫用力地拍打了几下自己肌肉强健的胸脯，大声大气地说：“我已经两年没在家过圣诞节了，本想趁在军校学习的时候，请几天假回家看看的。”

“上级虽然没有说明现在的战场形势有多恶劣，但从把我们军校学员也拉上战场这一点来看，德军肯定要进攻莫斯科了。”自从那次沙盘模拟考核后，阿纳托利也经常同波*夫等人交好，逐渐形成了一个以波*夫为首的学员小团体。尤其是这一个星期以来，他们四人连续申请进行了三次战术指挥方面的考核，都以优秀的成绩获得通过，因此获得教官教员们的一致好评，在这一届的学员中，被大家私下里推崇为“胜利旗帜”四人组。

“你们要有心理准备，按我的估计，这次参战战况将会比以往更为惨烈。”波*夫一向以动手能力强而著称，他快速地打好行军用的背包后，加紧处理自己的私人物品，并且还草草地写了两封信件，一封是给莫斯科大学里的家里人写的，一封是写给玛利亚的，信中都说明自己要再上战场为国而战。收拾好后，波*夫把装着大部分私人物品的帆布袋子连同两封信件，一起拿到学校的邮递处寄出去。像波*夫这样的人不在少数，早餐前大量的包裹和信件，在步兵学校邮递处堆积如小山般。

这天学校没有组织学员们出早操，吃完早餐后就在学校的大操场集合，准备蹬车出发直奔战场。

在大操场集合的过程中，步兵学校的人员进行了战斗序列的编制，机械化步兵系的一、二、三班变成了机械化步兵一排，每个班由一个教员作班长，并派了一名教官担任排长。

“同志们大家好”被派下来担任排长的教官，是一名三十八岁的少校，身材中等，外表沉稳，国字口面，下巴留了络腮胡子，他在机械化步兵一排的队伍前向学员们说话：“我名叫哈德利.德别克斯夫，是学校的机械理论讲师，从现在起担任你们的排长。以后就由我带领你们，在战场上边战斗边学习军事知识，你们称呼我德别克斯夫就可以了。”

“怎么不派个战术理论讲师来当排长啊。”在集合队伍中的波*夫一边背好行军背包束紧武装皮带，一边听排长说话，心里对于校方派个机械理论讲师来当排长多少有些意见。波*夫任务现在毕竟是上战场，而不是留在大后方，要是排长的指挥能力不足，那就可能造成学员们不必要的牺牲。

“你们都是机械化步兵的学员，原本按照学习计划，有关装甲车辆操控及维修的机械理论，是安排在第三、第四个月的课程编排中的。”仿佛是听到了波*夫等学员们心里的质疑，德别克斯夫讲师嘴角笑了笑说：“大家不要写机械理论知识，在战场上要想自己的坦克装甲车所向披靡，就要把这门知识认真学好，就让我们在战场上共同学习共同进步吧。”

“希望这个排长有过实战的经验，不要是那种只会丢书包的纸上谈兵式的人物。”这一届的学员，大多数都经历过苏德战争初期的战斗，不是那些直接在社会上招收的学员，排长的一两句话，显然不能打消学员们心中的顾虑，像波*夫这样嘴里不说但心里猜疑的大有人在。

作为全苏联最大的初级军官学校之一，全校师生教工人员，数量多达三千人以上，全校按照战时编制，整编为一个混合步兵团，下辖一个机械化步兵营，一个摩托化步兵营，一个山地步兵营及两个普通步兵营，另外还有直属团部的步兵炮连、维修连及工兵连。他们的武器装备都是现成的，原用于教学的武器车辆战术装备。

可以这么说，这是一个放大版的教导队，军官是步兵学校的教官教员，而士兵大多数是曾经在战场上立功提干的学员，其战斗力可以肯定地说，属于一流精锐部队。

当初秋的艳阳高升至天空，金色的阳光洒满步兵学校大操场，阵阵的东北风带着几许寒意漫天吹拂之际。波*夫夹杂在队列整齐的学员队伍中，登上了一辆苏制的装甲运兵车，随着步兵学校的大部队，再次踏上了征战沙场之路。投身到轰轰烈烈的莫斯科大会战之中，波*夫将抵挡纳粹的钢铁洪流，在连场的战斗中发挥出自己的战斗天赋，阻敌于莫斯科城外，成为二战大兵中的苏联英雄。