刘正拟定好各项任命之后，立即派出了快马特使，向各大督帅传达了新的任命书和印鉴，同时让督帅们自上而下的规范编制，拟定新式的号令和作战标准。

同时完善后勤保障制度，使其符合新式军队的需要。同时协商新的合作计划，最少要让各大商家适应军制的改革。

好在兴汉军一直都有储存粮草的习惯，倒也给了兴汉商会和后勤保障机构协调的时间。

军制的进一步完善，分工进一步明确，再加上裁汰老弱，让兴汉军的战斗力登上了一个新的台阶，现在唯一欠缺的就是配套的后勤保障体系。

刘正让刘义负责牵头，组建梅园后勤保障管理中心，实行垂直管理，责任到人。

比如说张氏集团负责神威督帅的后勤保障，要精确到每一个屯都有明确的责任人，这样一来商业化管理后勤，争取做到标准透明化，既让军队无后顾之忧，又可以避免仗势欺人的恶件。从根本上保障合作双方的核心利益。

为了调节兴汉商会的内部矛盾，刘正划定了各大集团的后勤保障范围，同时决定以三年为一个周期，由督帅与各大集团的负责人签署供需协议，梅园后勤保障管理中心，只是负责见证和监督。

白马督帅的后勤保障供应商为兴汉集团；兴汉督帅的供应商为并州集团；红衣督帅的供应商为糜氏集团；陈留督帅的供应商为刘左集团；辽东督帅的供应商为忠勇集团；至于中山督帅的供应商，就落到了女儿国的头上。

剩下的三位辅助性质的督帅，由于其特殊性，后勤保障由各地的优秀商人负责，不做硬性规定。

大婚之后的刘正，在解决了军队的后勤保障问题之后，就开始着手拟定关于兴汉王世子刘立的培养计划书了。

梅园兴汉宫赏月亭，刘正召集了七位家庭成员开会，年近十岁的刘立，也像模像样的坐在了圆桌上。

作为会议的召集者，刘正率先进行了发言

刘立作为名正言顺的继承人，必须要担负起相关的责任和义务来。这是他作为兴汉王世子必须要付出的代价，与年龄没有任何的关系。

如今刘立的基础教育已经完成，是时候实行第一个三年计划了。

刘正总共提出了五个“三年计划”

第一个“三年计划”就是进入海军舰队学习三年，了解大海是兴汉国世子必须要迈出的第一步。

兴汉国非常注重海洋的探索与开发，海军走在了时代的最前列。刘立的年龄，恰好是培养军队意识的关键年龄。

因此，刘正把教育孩子的第一个“三年计划”放在了海军，就是要培养继承人刘立的海权意识。

第二个“三年计划”是进入兴汉集团供职三年，了解商业运作，兴汉国各行各业对商业都有一定的依赖性，必须要了解商业的一些基本规则。

第三个“三年计划”是进入北山大学学习三年，了解传统文化，明白做人的道理——万般皆下品，唯有读书高。学习是一个永恒的话题。

第四个“三年计划”是进入南山军校学习三年，争取拿到统兵带兵的资格证书。当乱世来临的时候，百无一用是书生。作为兴汉国唯一的世子，必须要把军队是核心的理念牢记于心。

第五个“三年计划”就是到狼居胥山，让刘立亲自感受一下边塞军人的生活，同时在艰苦卓绝的环境中磨练。

完成五个三年计划之后，刘正打算亲自培养刘立十年。

而立之年的刘立，有辛宪英作为贤内助，刘正就可以顺利的退休了。

刘正说“各位娘子，凡事预则立，不预则废。刘立作为兴汉王的儿子，就得有吃苦耐劳的心理准备。”

厚达十页的培养计划，把林小妖吓得面如土色。只是她已经习惯了顺从，不敢提出反对意见，只能用求助的目光看着甄宓。

甄宓无奈，只好问“王爷，继祖还小，能不能推迟几年呢？”

刘正摇了摇头，只是讲述了培养刘立的重要性和必要性，然后就交给了五女来决定。

作为母亲，林小妖实在是舍不得，可是作为兴汉王后宫的一员，她也知道刘立没有选择。她把金丝软甲留给了孩子，然后就离开了。

甄宓则是整理出了一部海洋知识指南，算是替刘立饯行。

郭颖只是给了刘立一个令牌，关键时刻可以用来自保。

东方月和轩辕无双同时取出了战王刀和仁王剑，据说持有者可以自行悟出一套功法，真假还有待验证。

赏月亭中，就剩下刘正和刘立了。

刘正说“孩子，不要怪父王心狠，生在梅园，你就只剩下唯一的选择了——努力的成为人上人。这需要你付出汗水与血泪，甚至是年轻的生命。”

在刘正看来，雄才大略的背后，是直系子孙一代又一代的持续牺牲，直到家毁人亡为止。从来都没有万全之策，也没有什么一劳永逸的办法。

刘立作为兴汉王的世子，在这个吃人的乱世，不努力会死，努力的程度不够依旧会死。进一步是生，退一步就会死。

刘正来到这个乱世之后，总算是悟透了——活着就得努力，努力就是为了活得更好。从刘立成为兴汉王世子的一刻起，就已经没有选择了。

刘立说“父王放心，真正的强者，永远都不会有失败的一天。一代人强不算强，后继有人才算真的强。”

刘正又说了很多话，最后告诫刘立——作为兴汉王的世子，可以相信友情和爱情。同时也要有一个清醒的认识——利益之争，没有朋友。

刘立离开了，刘正安排了一队暗卫相随，剩下的事情就得孩子自行闯荡了。

刘正作为兴汉王，必须要对世子严格教育，十五年的时间，让刘立从人们的视线中消失，至于到底能不能成才，就得看孩子的造化了。

活下来的刘立，才有资格继承兴汉王的荣耀，这就像赶考一样，考的是生死和前程，活着通过就会风光无限，要是夭折了，就只能在兴汉国的史书上，留下一句不痛不痒的话。

这是刘正的一次大胆的尝试，也想瞪大眼睛好好的看一看，到底有多少世家会失去做人的底线。

人们常说穷人的孩子早当家，他们又怎么会知道，刘立从生下来的那一刻起，就已经在和阴谋诡计打交道了。

当穷人的孩子在光着脚丫子玩儿泥巴的时候，刘立已经在闻鸡起舞的学习科学文化知识了。

当普通人家的孩子进入学堂接受启蒙教育的时候，刘立已经完成了基础知识的学习，从而走上了探索真理的道路。

当普通人家的孩子可以自由的选择拿笔或者是拿锄头的时候，刘立却只能在充满了荆棘的道路上孤独的摸索。

别人退一步海阔天空，刘立退一步就是死无葬身之地的万丈深渊。

选择决定命运，没有选择的刘立，就只能勇往直前，直到生命终止的那一刻。

刘正只能给刘立一个机会，却没有办法替换他的命运。

刘立作为兴汉王的世子，一旦放弃，就等于死亡。