明媚的阳光，**的投进了窗子，在临窗的前墙上，留下细细的、窄窄的一条……实验室中，满是“咕嘟”“咕嘟”的声音，以及一些溢出的蒸汽所带来的潮热，一些土豆熟透，浸染了鸡肉、油渍的香味，亦混在其中……

堂堂的“生物实验室”变成了厨房；堂堂的“生物课”变成了“厨师培训课”，一只一只的锅里，俱是滚着的肉汤，烂开的鸡肉块，漂浮的、诱人的油脂，以及色泽金黄、绵烂、沙沙的土豆。『ｗｗ』ｗ．』ｘ『ｓ⒉②２．

这是一道简单的“土豆炖鸡”。

简单的只是将一只整鸡，切成块，然后和同样切成了块的土豆，一起放进锅里炖。就这样，一直等到土豆炖烂，鸡肉炖烂，就算是好了……

十五个实验台。

十五个灶。

一阵“嗖”的哨声，延绵起伏——那是高压的蒸汽，通过锅盖上面，减压的孔时候，出的声音。

高压的蒸汽卸出。

笔直上冲。

足有二尺长。

柳絮一个实验台，一个实验台的检查，顺便给大家讲起了关于“烹饪”的历史来。她讲道：“烹饪，是从什么时候开始的呢？那是很久之前，燧人氏明了钻木取火，才开始的。人们现，被烤熟的东西，特别的好吃，易于消化……更为主要的，是食物经过了烧烤，其内部的寄生虫，都被杀死了……”

“这是人类历史上，出现的第一种烹饪技巧——烤。它意味着，人类可以避免许多的疾病，拥有更加强大的体魄，以及更长的寿命。而这些推动的，就是人类智商的进化！”

“然后，人类的烹饪，很自然的就进入了第二个阶段……”

“……”

人类拥有的第二个烹饪技巧，是煮。

“煮”毫无疑问，是一种比“烤”更好的技巧——它更利于人食用一些谷物，让人的食物范围变得更为广泛，营养更为均衡。最主要的，是“煮”的烹饪方式，要比“烤”更有杀毒、灭菌的效果……

于是，人类变得更加健康……

“煮”之后，出现了“炖”。

“煮”和“炖”的区别，就是“炖”比“煮”多盖了一个锅盖。

……

暖暖听的聚精会神……

很有道理呢。

讲了一阵，柳絮便道：“好了，时间到了……大家都尝尝自己做的土豆炖鸡，看看味道怎么样……盛的时候，要心一儿，别被烫到。”柳絮一通注意事项，很是“居家”的絮絮叨叨。

“碗……”

老师才“时间到了”，周处就迫不及待的蹲下去，在实验台下的柜子里一阵翻找，取出四个碗和四双筷子出来……

“筷子！”

暖暖按着锅盖，轻轻的揭开。

一股热气立刻散出来。

热气中带着一股香味。

“碗拿过来……”

暖暖伸手……

周处递碗。

暖暖接过碗，夹了块鸡块、土豆，先递给了白飞飞，“飞飞你尝尝……周处，别愣，递碗！”

第二碗夹好，递给了陈浩。

第三碗给了周处。

她问：“好吃么？好吃么？”

“好吃……”

三人埋头吃。

暖暖自己也夹了一块鸡块、一块土豆，摘下口罩，咬了一口。

肉……真的很香，烂烂的，汤的味道都融入了进去。

土豆也是沙的，入了肉汤的味道……

很好。

将碗里的鸡块、土豆吃完，暖暖一阵心满意足……这些东西，毕竟是自己动手，做出来的，感觉很不一样。虽然……“感觉味道上面，比起姨做的，还是差了好多。但我自己能做成这样，也不错了！”

这一锅“土豆炖鸡”最核心的“调味”——放多少的咸盐，加多少酱油，填多少的水，这些可都是暖暖自己弄的。

真的已经不错了。

吃了一块鸡块，一块土豆，暖暖便重新将口罩戴好，不再吃了。

“苏阮，你不吃了么？”白飞飞问。

暖暖道：“我就尝一尝，早上刚吃了早餐，现在吃不下了……飞飞你还要么？”

“要要！”

暖暖便又给她盛了。

然后是周处、陈浩。

白飞飞又吃了三块鸡块和土豆，便放下碗筷：“我饱了！”

周处、陈浩二人依旧甩开了腮帮子——吃。

一会儿的功夫。

一锅“土豆炖鸡”就被消灭的干干净净。

暖暖看了一眼空空如也的锅，心道：“‘半大子，吃穷老子’这句俗话，的一儿不错……”

其他组的人也6续吃完。

柳絮便吩咐大家“清洗、整理实验器材”——实际上，就是把锅洗了，碗刷了，筷子冲洗干净，然后一一放回。

再然后……下课了就响了。

第一节课圆满结束。

整队、回班。

依旧沉浸在上一节课，自己动手，做了一餐土豆炖鸡的兴奋之中，满是成就感的同学们，那一种兴奋、成就还未消退，第二节课的上课铃声，就已经响了。历史老师推门而入，放下书：“呵，在外面儿就听着声儿了，上节课干嘛了，这么激动？”

“上节课生物……”

“柳老师带我们做饭……”

“土豆炖鸡，可好吃了。”

老师询问，同学纷纷作答，你一言，我一语，将“上节课”的内容都交代了。

老师脸上带着淡淡的笑，轻轻颌，道：“恩，好了……同学们，上节课已经过去了，现在我们上历史课。在上课之前，我再题外几句——生物课上，大家学会了做饭，老师很高兴，希望同学们回家之后，可以给爸爸、妈妈做，也让爸爸、妈妈高兴高兴……”

“耶……”

“我要给妈妈做……”

“……”

“我妈根本就不让我进厨房……”

“……”

“……”

“好了好了……安静！”

黑板檫拍在讲桌上，拍的腾起一片粉雾，“啪”声作响。

“这一节课，我们就从一个故事开始……传中，有一个女神，叫女娲。她的生活，很寂寞，于是就投入到了泥塑艺术上，寄托于艺术。她照着自己的样子，捏出了许许多多的泥人……”

这是“女娲造人”的故事。

历史老师讲的很有趣。

同学们的注意力，都被吸引到了这个故事上……历史老师道：“恩，今天我们就来讲一讲女娲——人类的缔造者。”

然后，他便问：“大家都知道女娲的哪些传？”

于是有同学“炼石补天”。

捏土造人。

炼石补天。

这两个故事几乎是“人尽皆知”。

历史老师便了暖暖，让她给大家讲一讲“炼石补天”的故事。暖暖便站起来，给大家讲：“天和地之间，有一根柱子支撑着，被称为不周山。有祝融、共工两个神，因为彼此不和，相互打斗，不心撞断了不周山。于是，天上的水就灌下来……后来，女娲娘娘为了阻止大地被淹没，就炼了五彩石，堵住天的漏洞。又用……”

暖暖的故事，瘦的骨感。

历史老师倒满意，头，道：“坐下吧……捏土造人，炼石补天，这两个故事，大家都是耳熟能详的。下面，我们就去掉神话的迷雾，来看一看，当年究竟都生了什么。女娲是谁？又生了什么样的事情！”

接着。

正式开讲……

“女娲的名字，根据考证，应该叫做‘风里希’，各种的文献当中，也有关于她的事迹的记载，其中制陶、婚姻制度、音乐、诗歌等，一共林林种种，七十多种事物、制度，都是由她明的……”

“明”是从无到有；“现”只是找到原本就有的——由此可见，“她”是多么的伟大。

而暖暖也是头一次知道，原来女娲是有名字的。

不叫女娲，而是叫做“风里希”。

“她，是人类的母亲；她，是文明的开端；她，缔造了华夏的文明——这是毫无疑问的，时至今日，她的功勋、伟绩，依旧影响着我们。我们研究历史，知道她是一个人而不是神，但她却是我们心中的神！”

“一位创世神！”

“她的名，被写入宪法，是我国，唯一一位不可被亵渎的、抹黑的。凡任何的文学、影视作品，皆不可有诋毁、亵渎、抹黑女娲氏的言语、文字、隐喻。历史作品中，有此内容的，一律销毁……”

“三皇、五帝、秦皇汉武，唐宗宋祖，皆可由后人评。唯独女娲氏不行。她的地位，是至高无上的，不容置疑的。”

历史老师的神情严肃——能被写入宪法的事情，自然是严肃的事情。

暖暖心道：“按照宪法的规定，那《封神榜》是不是被禁了？等我回头网上查一查！”要黑女娲黑的丧心病狂的一本书，那自然是非《封神榜》莫属了。而且暖暖也的确很厌恶这本书！

那可是“人母”啊，最起码的尊重总应该有吧？

哪怕那是一个神话人物！

介绍了几句宪法当中的相关规定后，历史老师就开始正式的，讲述女娲大神的生平事迹了……这些生平，大多都是破去了神话外衣的历史，还有一些，则是因为在男权社会，被刻意颠倒了的黑白。

这个“女娲”和伏羲无关。

她是人母。