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“要不是今天期中考试，大家不会来得这么齐吧？那现在我们开始吧！哪个小组愿意先上来念念论文？”

“大家放松点嘛！”老师见下面一个个都没有反应。

“这……来你们这组先上！”

“老师，我们等会儿吧？”

“那你们……”

“我们也等会儿……”

“那你们……或者你们？”毫无例外所有小组都拒绝首先上台。

“那把你们写的论文由组长就上来吧？”老师无奈的摇了摇头。

“怎么没人交？一个都没有写？”老师狠狠的拍了下桌子，我感觉整个教室的人都震了一震，“你们以为选修课，就是来混混的？其他的我不知道，反正我这门不允许你们混，4分的选修课，能让你们这么混过去吗？这也太便宜了你们。”

“老师，其他选修课都没有期中考的。”下面有人小声的嘀咕。

“但其他选修课也没有4个学分的。”这倒是我第一次碰到有4个学分的选修课，我们学校要求修满6个学分的选修课，一般供我们选择的都是2分或者3分的，这4分的，我以前只是听过，却没在选课系统中看到过。

“罢了罢了，既然没人写，那大家踊跃点上来随便讲讲我交给你们的作业，也不用看着论文念了，反正你们也没写。”我觉得这是老师的最后的忍耐了。

“怎么还是没人？”老师见没人响应，重新提高了嗓门，“期中考试让你们带回去做，我觉得够宽松了，你们认真的写，哪怕只要写了我也不会为难你们的。好，那这样吧，要是今天没人上来的话，你们所有人都不及格，下半个学期，你们也都不用来上课了。”

在自讨没趣后，老师下达了最后的“通牒”。我认为其实是有人写了论文的，比如我们家穆沙就是这样的好孩子，但被老师这么一惊一吓，本来处在犹豫中的那几个写了论文的人，也就不敢上来了。

“两宋几百年，你们就没有一点自己的见解吗？”老师摇着头看着大家，当然我不在他的视野以内，一来我是旁听的，不在他的发怒范畴之内，二来我坐的太前面了，老师的眼睛选择的当然是人数众多的后排。

两宋？这门选修课大概讲的是两宋的历史喽，也许我可以凑合着讲讲。

在老师的高音喇叭下，后面五排依然没有动静，反而显得更加安静了，这种感觉我想上过高中的人都经历过：班主任每周总有那么几天会把全班训得鸦雀无声。

今天倒是让我重温了这种感觉，不过我觉得我有点幸灾乐祸的味道。

“那么……”老师不情愿的再次开口，他故意拖长了音调，算是在给众人的最后一个机会，真的让每个人都不及格对学生对老师本人影响都不好。如果这个时候有个人站起来，那么这个教室的所有人包括老师本人在内，我想都会感谢他的。

“老师，我可以试试吗？”我在众人的诧异中站了起来，为了让老师发现坐在前排的我，我选择了起立，尽管我们学校允许学生可以在座位上回答老师的问题，但我觉得多尊敬一点老师，自己是不会有什么损失的。

“可以可以，当然可以了。”老师似乎见到了救命草，由此证明老师也不想把事情闹僵了，我肯定他一定为刚才的决定感到后悔了，无疑现在的我成了一个台阶，如果我这个台阶足够结实就能让他稳稳当当的跨下来。换言之，扭转现在教室这种紧张的气氛就靠我了。

刚才自己也被他发怒的高音喇叭多少有点唬住了，没怎么敢抬头自己观察他。老师大概五六十岁的样子，古铜色的皮肤，一双眼睛却炯炯有神，没错，我想象中的大学历史老师就是这样的。

“同学，你站这里！”老师把讲台的位置腾了出来，示意我过去。我清楚的听到下边所有人都送了一口气。

“老师，上次我没来，我不太清楚您给大家布置的期中考试的题目，您可以再讲讲吗？”我尽量把你换成您，再次表示我对老师的尊重。一个受过良好教育的大学历史教授是不会对这份尊敬置之不理的。是不是教授当然是我猜。

“恩，可以。”老师面露微笑的对我说，“我们的题目是对两宋历史的某个片段，或者某个方面提出自己的见解，或者提出自己和书本上不一样的看法，随便什么都可以，同学，你想怎么讲就这么讲吧？不要拘束。”

“我认为成吉思汗他简直就是……”我从下面五排密密麻麻的人中间总算发现了嘟着小嘴看着我的穆沙，“老师，我可以组织下语言吗？就五分钟！”

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