我也休得废话读者与作者之间的矛盾。本书很是怪异，本书应该不算是重生流，本书的简介基本可以忽略——我也想改，但改需要审核，于是很懒，就不改了。

电脑识别U盘的问题，后文会说清楚。

而本书之所以驻站，原因太多太多，目前本书只在起点更新，如果不出现意外的话，本书永远是公众章节。

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只不过是不到一秒钟的眼光交错，我居然能在脑海里荒唐般地开播了一个节目，想来这就是网络作家们无与伦比的夸张想象能力吧！

是多久没见面了？也不过才区区两个月吧！是害怕给家长误会了，我从没去过她俩的家。再说，那么忙，是想去也去不了。

从现在开始，两个小女孩也就是五年级的学生了，也已经可以算在豆蔻年华里了，这样的岁数虽然还未成年，但是若放在古代或者阿拉伯世界里，都能嫁为人妇了。

对于我而言，真的是幸运的，因为从来的一次，我能再经历一次当初青梅竹马的快乐。假如你还能接触青梅竹马的感情的话，假如你还有一份这样的情感的话，请记住四个字：弥足珍惜。

平复下内心的泛起的涟漪，我迈出自己所模拟的类似少年人的步伐，轻快地想她俩跑过去。

“佳啊！你好像长高了点哦！”两个月不见，生疏感倒还不至于，但是都能敏锐地感觉到对方的差异。

我也能清晰地结合以前的印象发现杨漫的头发又长了些许，笑说：“当然是会长高啦，天天都是一米三，可不好哦！”话说我是到了初一才有一米四的。

同时的，我也感觉到似乎杨菊的表情有点不自然，至于为什么不自然，俺不会去问，更不会无聊地去猜。女孩子们，特别是刚刚发育的女孩子们的心思，那叫一个天马行空，从来没有固定的轨迹。就算让你不小心猜中了什么，人家的特权是胡搅蛮缠，我劝你还是当作不知道的好。

“你暑假作业都做了么？”杨菊问了一句今天大家都会问的问题，每每开学，学生们都这样。

那点作业，最多也就算“日更六千”吧，都不好意思跟她们说在放假的第一天就彻底解决。

“当然好了，没做好谁敢来学校啊！”我作势准备产生向大操场人流最密集的的正常运动趋势，“走吧！一起去看看分班名册。”

手，却是在脚移动之前被抓住，那个速度和准确程度，让任何一个武林高手都为了汗颜，汗颜后不禁嘀咕：哥夏练三伏，冬练三九，加上好不容易才碰上的千古奇遇，最后从尸山死海里爬进爬出好几次，这才算得上高手！却不料随便一个女性就能使出这般的绝技，哥这个所谓的“高手”，还是加上双引号吧！难道这是先天与后天的区别么？

已经五年级了，已经到了不是可以随便拉手的年岁了，要不是两人靠得近、书包也几乎挨在一起、学生们都把注意力放在分班名册上的话，只怕旁边就能围上很多的人，随便指指点点使出当代鲁迅笔下的天下第一不传武功：千夫指。据说这门武功毒辣异常，招式简单，心法也只有一句：千夫所指，不病即死。是的，若多人结阵同时施展，天下高手居然不能敌其半招！

“怎么啦？”我问。

杨菊似乎也意识到拉手不是个很美妙的行为，迅速地放开了，那声音有点缥缈：“我……我不敢去看……”

这就是五年级和一年级的不同吧！如果是在一年级的话，一个平时玩得来的朋友若是消失了两个月，保证被别人忘得个比抽水马桶还干净仿佛此人从来没在世界上出现过；而到了五年级嘛……这不，成眼前这副局面了。

还是杨漫大大咧咧加粗中有细，你不能强求张飞蹬着大环眼去穿针，但是偶尔张飞穿一两次针，那效果是不言而喻的。杨漫拍拍杨菊的肩膀，说：“怎么不敢去看？忘了当初的‘同班计划’了么？你在哪个班，我和佳就会转到哪个班去，简单得很。”

“可是……”

“别可是了！看了就知道！”说着，杨菊被杨漫直接拉走了。

分班名册直接贴在大操场的一块距离地面大约1米8的黑板上，人山人海加人墙，六个年级一干人等同时发功，想破这个禁制嘛，除非你是体育老师或校方某嗓门大的领导。

我身材单薄仿佛纸飘，如果也傻到跟别人一样挤过去看的话，那哥还算是哪门子的重生者？此时的哥，远远没有近视，站在五六米开外，也能模糊着看到名册上的字。我专门挑五年级的看，在五年级的范围内，我专门跳名字是两个字的看，虽然看不如何清楚字是什么字，但是两个字的名字和三个字的名字区别大大滴，而且一般都少有谁的名字两个字，似乎五年级几个班，也就七八个而已，所以现在几乎一眼就能看出来；而本大爷的姓氏，不用怀疑，全校就一个，包括弟弟在内算两个，在一篇都是姓“杨”的名海中，找一个姓“吕”的还不容易啊！很快就确定是在五年级（1）班。另外两个女生嘛！呵呵，学校的排名方式可能大家还看不出端倪，但是哥也是当过老师的，清清楚楚，基本都是按分数排，分数高的排前面，一般第一名就在一班，第二名二班，以此类推。杨菊和杨漫两人的分数我大致清楚，绝对在排在前面的，所以只要看看这五个班前面几个人就行了。

再次确定了一次后，我对还在踮脚看，但看到额角淌汗还不出所以然的两人说：“走吧！到五（1）班。”

“你看到你的班了么？好，帮我们俩看看五（1）班里有没有我和菊。”

“不用看了！跟我走就行。”我直接拽着她们俩的书包带，迅速地逃脱这越来越厚的人墙圈。

被我拉着走的杨漫还在喊着：“别拉啊！你看好了我还没看好呢！你什么时候视力那么好了？”

视力好？我苦笑着！你这小姑娘当然无法想象大爷当初近视时的苦楚，戴眼镜怕头疼，不戴又看不清楚，被别人问起，还得回一句：“不戴眼镜是因为害怕清晰的视野无法让我感受到世界的朦胧美！”什么跟什么嘛！这不，天公作美又回到了5.2视力时代，我不去珍惜眼睛那我就是个棒槌！

“我们都在五（1）班吗？”杨菊扭着身子回归自由，问。

“对啊！”我轻快地回答，按照记忆中五（1）班的方向走去。我可以忘记四年级和六年级的班级是在哪里，却唯独永远忘不了五（1）班的地理位置。君不知，当年留级，留级可不是件光荣的事！留级知道被分在四（1）班，也就是在五（1）班的旁边，当时对五（1）班的羡慕与向往，无法以言语描述！

五（1）班所在的教学楼还是暑假刚刚建好的新楼，这个班就位处在楼下朝校门方向的第一间，旁边还有一个由于建筑原因留下的大坑，夏季时雨水聚集成小水池，里面生出很多虾子和青蛙蟾蜍，小孩子经常去捉，用这些小动物的生命来打发上课的无聊。

走到五（1）班门口时，其实门口还贴着一张名单，方便再次对号入座。名单上第一个就是区区在下，双百分数理当全级第一，也因此来到了一班，第二是杨漫，第五是杨菊。真的是非常地巧合，也象征着那个所谓的“同班计划”正式歇戏。

走进班级之前，杨漫还嘀咕着：“干吗分到一个班嘛！早知道如此，我就不用浪费脑筋去想什么计划了！”

“人算不如天算，运气使然，少费一些工夫也好。”我轻描淡写着。

在教室里，杨菊两人挑了中间组第七排的位置坐下，我则坐在了她俩前面。

教室里的人不多，估计很多同学还在分班名册下锻炼抢篮板。在人没齐，班主任还没到来之前的空闲时光里，班里的学生纷纷找起了去年同班或者认识的同学，三五扎堆聊着天，内容单一地指向了暑假的生活，说说暑假去了哪里玩，买到什么玩具，看了什么动画片（还没人知道“动漫”这个词），玩了什么游戏……

分享着彼此在暑假里快乐的生活，班里的学生越来越多，慢慢地覆盖了所有的座位，然后叽叽喳喳，说笑声此起彼伏。

一个突然，所有的声音静谧下来，是一个学生发现了什么后闭口不再说话，然后以他为中心辐射到整个班安静，嗯，据说王维当初上学报到的那天也碰到了同样的情况，人家可是诗人，立即表现文采写出了一句诗来纪念，曰：“万籁此都寂。”

不消问，只要读过书，哪怕只是读过一天，也都清楚：“老师来了！”

在“众目睽睽”之下，一个年轻的女老师走进来。别人的感觉我不清楚，只知道自己在看到她的时候，那嘴角居然能咧到了耳垂边上！一瞬间我仿佛认为自己应该是走错了班级！因为，因为，这个老师在我印象中应该是隔壁四年级一班的老师，也就是我留级后那个班级的老师，怎么会出现在五一班呢？到底是她走错了还是我走错了？

而我之所以对这个老师特别有印象，那是因为这个老师是全校中唯一一个敢把学生的座位安排成男女混坐的！这在99年的南溪，堪称第一例！我甚至都不清楚当时校长和家长怎么就没过来找茬！